(¿Cómo podría, inicialmente, Lucía organizar la escuela y el aula para
gestionar un proyecto educativo desde la perspectiva de un ambiente de
aprendizaje?) de Lucía desde el punto de vista de los ambientes de aprendizaje.
Enfoque
de la enseñanza transformada:
Actividad productiva conjunta:
* Trabajo conjunto para conseguir
un objetivo en común: proporcionar ayuda
* Sistemas conjuntos de comprensión con el
profesor y alumnos: contexto común de experiencias
* Permiten un nivel más alto de logro
académico: Ideas escolares para la solución de problemas * SE debe construir
significados con la escuela y la vida cotidiana.
* Contenidos mayormente adquiridos en
contextos cotidianos y significados culturalmente. * Comprender es conectar con
los aprendizajes nuevos con los viejos: conexión con experiencias personales,
familiares y de la comunidad, la eficacia, es la aplicación de dichos
contenidos en una situación inmediata. * Enseñar a pensar en modo complejo y
cognitivo.
El docente debe:
* Diseñar actividades de colaboración.
* Ajustar a las demandas al tiempo disponible.
* Organizar el espacio de clase *
Participar con el alumnado en las actividades
* Organizar al alumnado
* Planificar junto con el alumno
* Gestionar el acceso a materiales didácticos
* Monitorizar y apoyar el trabajo
colaborativo.
Ambiente de aprendizaje:
Un ambiente en el cual todos los actores intervienen; es decir que todos trabajan para alcanzar el mismo objetivo.
Indicadores para el diseño de ambientes:
* Actividad productiva conjunta
* Desarrollo Lingüístico; a través
del currículo.
* Construir significados con la escuela y la
vida cotidiana.
* Contextualización.
* Retos cognitivos.
* Conversación.
